Radicalización de las luchas como consecuencia de la ausencia de instituciones

Este miércoles, 29 de junio, se publicó una nota que contenía la foto de dos supuestos policías federales arrodillados, exhibiendo una manta y sometidos por miembros de la CNTE. A lo anterior se dió una reacción de reprobación por parte de muchos medios de comunicación, con ello la reprobación se propagó en las redes sociales. Por un lado, la sociedad es civil encabezada por los medios osa juzgar demanera rapida y denigrante los actos civiles, pero es misma rapidez y severidad no se presenta cuando los atropellos vienen de actos de gobierno.

Los métodos de presión por parte del gobierno se han radicalizado y en consecuencia los métodos de presión por parte de la CNTE también se han radicalizado.

Orígenes de la radicalización

Con frecuencia se emiten juicios con poca memoria histórica y eso precisamente es lo que evita que se tenga el contexto adecuado para juzgar y como consecuencia los juicios son mayormente injusto o al menos infundados, además de que no permite ver las causas reales de los sucesos.

Muchos habitantes de la ciudades principales, como es el caso de la Ciudad de México (CDMX) se molestan porque personas de otras entidades —y en ocasiones hasta lugareños— optan por la manifestación y con esta se transgreden derechos de terceros. Luego, estos habitantes apelan al principio “los derechos terminan cuando los derechos de terceros comienzan”, el cual tiene el objetivo de mantener una línea de respeto y convivencia social, sin embargo su aplicación generalmente implícita la falta solidaridad con un sector vulnerado, ubicándolo en una situación doblemente vulnerable.

Los manifestantes —y más cuando estos son foreños del lugar de manifestación— son personas que en un primer momento, fueron sujetos de violación de derechos o una situación de injusticia, en un segundo momento fueron ignorados por las instituciones locales y como consecuencia de esta ausencia de solución institucional, en un tercer tiempo son sujetos de desprecios y vejaciones de la población a donde se tienen que ir a manifestar.

Policías
http://www.noticiasmvs.com/#!/videos/quemenlos-matelos-pedian-integrantes-de-la-cnte-cuando-nos-retuvieron-elemento-de-la-pf-408

Hablar del PAN
http://www.noticiasmvs.com/#!/noticias/si-la-cnte-insiste-en-bloquear-carreteras-se-debe-utilizar-la-fuerza-publica-pan-666

La falacia gubernamental “la ley se cumple”

Tuvieron que pasar numerosas movilizaciones civiles, muchas de ellas encabezadas por la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) para que el gobierno de Enrique Peña Nieto (EPN) aceptara a dialogar con los representantes de la CNTE pero imponiendo condiciones. Sin embargo, el gobierno mantiene una actitud cerrada e intransigente argumentando que la ley se debe cumplir, de hecho, para sentarse a dialogar impuso la condición de no tratar temas de la reforma educativa.

Imposición de una ley injusta

Si partimos del hecho de que una ley puede ser injusta, entonces es muy fácil entender que esa ley debe ser cambiada. Esto precisamente es lo que ocurre con la reforma educativa.

El gobierno de EPN ha difundido a través de su aparato de propaganda una buena imagen de la reforma educativa —así como todas las demás reformas que su gobierno ha impulsado/impuesto— y que es para beneficio de la sociedad mexicana. Sin embargo, ninguna ley puede ser de beneficio cuando tienen como consecuencia la pérdida de derechos de la clase trabajadora y que como consecuencia deja a los trabajadores en una situación de inestabilidad laboral.

La reforma educativa no tiene absolutamente nada de “educativa”, no aporta modificaciones o mejoras en temas educativoslo que sí realiza es cambiar las condiciones laborales de los profesores. Cualquiera puede entender que esto se le llama “laboral” y no “educativo”. Obviamente, este no es un error simple, de hecho es una estrategia premeditada para evitar manejar con claridad los temas.

La reforma educativa somete a los trabajadores a una situación de evaluación perversa. Los pone frente a una evaluación en donde quien acepte evaluarse puede conservar su empleo pero con otro esquema de contratación más desventajoso que el que tenía, y quién no se evalúe, simplemente pierde su empleo. Luego, quien sí se evaluó, está obligado a evaluarse periódicamente y nada evita que cualquier día pueda perder su empleo.

En otras palabras, el derecho de la “plaza de base”, el cual ofrece la estabilidad laboral, deja de existir. En México este derecho no existe en la iniciativa privada, incluso cuando cualquier trabajador lógicamente desearía poder gozar de este beneficio.

Por lo tanto, si la reforma educativa no aporta beneficios en materia educativa y si disminuye derechos laborales entonces ¿cómo puede ser benéfica una ley así?, es absolutamente contradictoria y absurda.

La ley no es inalterable

El gobierno de EPN, a través del encargado de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Aurelio Nuño Mayer, ha impuesto como condición para dialogar con los representantes de la CNTE que no se trate ningún tema relacionado con la reforma educativa.

Si se considera que la reforma educativa es una causa de las manifestaciones, entonces resulta absurdo imponer que no se discuta el objeto de controversia.

Una buena práctica que una sociedad —que se dice— democrática debería cumplir es la apertura al diálogo y a la crítica. En contraste, la condición que el gobierno impone para dialogar cierra toda posibilidad a discutir si la ley es injusta o no, si es perjudicial o no, etc., y se opta por la intolerancia a la crítica.

Las leyes son entes dinámicos y que por lo tanto están sujetos a cambios, si la ley no es útil para la sociedad, entonces existe la posibilidad de cambiarla y la obligación y responsabilidad de cambiar la ley radica en el Poder Legislativo. Con lo anterior, surge la crítica natural pero reiterada: ¿dónde están los legisladores que deberían representar a todo ese sector de la población que se opone a la ley injusta?, quizá deberíamos preocuparnos más por madurar nuestra democracia.

La ley fue aprobada en un proceso cuestionable

La reforma educativa fue aprobada por la Cámara de Diputados y la de Senadores y por lo tanto tiene completa validez legal, sin embargo, lo que no se dice con frecuencia y que se olvida pronto, es que a pesar de que gran parte de la sociedad se manifestó en contra de todas las reformas, los legisladores las aprobaron casi sin discusión.

Esto indudablemente debería alarmarnos más el problema de representatividad que la sociedad mexicana tiene y que es realmente grave comparado con las dificultades para aplicar esta ley injusta.

Las reformas fueron aprobadas en el marco de una alianza política llamado “Pacto por México” y fue ampliamente documentado que los legisladores aprobaron iniciativas sin un proceso previo de crítica ni debate y —mucho menos— de consulta ciudadana.

Las reformas fueron aprobadas incluso cuando enormes manifestaciones civiles y pacíficas se realizaron y recorrieron los recintos legislativos en espera de que los legisladores cumplieran con su deber democrático de representar a la sociedad.

Por lo tanto, ¿qué validez puede tener una ley que fue tan repudiada por la sociedad?, ¿en dónde está nuestro estado democrático y qué tan buenos representantes son los legisladores?, ¿por qué abundan las políticas que amplían las desigualdades y no las políticas de bienestar social?

La ley se cumple cuando se quiere

Aurelio Nuño declaró “la ley no se discute, se cumple”. El gobierno se muestra como un observador y defensor férreo de la ley, pero siempre con plena discrecionalidad y conveniencia.

Si la ley no se discute y se cumple, entonces

  • ¿Por qué no se cumple el artículo 25° de la Ley General de Educación que dice que se debe destinar al menos el 8% del Producto Interno Bruto (PIB) a gasto en educación y al menos el 1% del PIB a investigación científica?,
  • ¿Por qué no se cumple el artículo 5° de la Ley Orgánica del Instituto Politécnico Nacional (IPN) que dice que la educación que imparta el IPN debe ser gratuita?

y así nos podemos cuestionar tantos casos donde el gobierno no se presenta como defensor de la ley, sino como vergudo de la misma.

La policía como fuerza represora

Podríamos remontarnos a las teorías del origen del estado y analizar cómo las personas hemos delegado la responsabilidad de la seguridad comunal al estado, sin embargo, en nuestros días, los cuerpos policiacos o las policías en teoría tienen el objetivo de preservar la seguridad pública y actual de manera preventiva o correctiva ante contingencias que atenten contra el bienestar de la comunidad, buscando siempre su seguridad e integridad.

En México, no es la excepción, sin embargo, el contraste surge cuando se compara la teoría con la práctica. En la práctica la policía suele ser usada como cuerpo de control y protección al servicio del estado, no de la comunidad.

Es común ver abundantes recursos policiacos destinados para velar por la protección de edificios gubernamentales y empresariales, burócratas de altos nivel, etc.,  pero por otro lado ver raquíticos y hasta nulos recursos en la protección de la comunidad. Mientras se destinan millares de policías para contener manifestaciones pacíficas, suele destinarse sólo  algunas unidades para la vigilancia de los barrios y colonias.

Otro ejemplo es la policía de tránsito. Mientras se destinan cientos de policías de tránsito para contener manifestaciones, no se destinan policías para controlar efectivamente el tránsito de la ciudad en puntos de conflictos vial. Existen muchos policías en automóviles o motocicleta, acechando a conductores en lugares poco visibles en espera de alguno a quien se le pueda detener, aplicar todo el peso de la ley o dejando abierta la posibilidad de beneficiarse del soborno, pero no existen policías que al cometer una falta brinden asesoría para que el conductor evite cometerla de nuevo.

Salvo excepciones que son tan honrosas como escasas, la mayoría carece de criterio propio y —mucho menos— humanístico, se les adiestra para obedecer incluso si la orden en cuestión es inmoral bajo un sentido común.

También hay que mencionarlo, se les trata como esclavos de sus superiores, donde estos pueden intimidarlos y acosarlos de muchas maneras, quizá la más común y la menos violenta: el arresto. Si son tratados como autómatas desechables, entonces esperar que esas personas actúen humanísticamente con la sociedad resulta difícil, por la simple regla de la cadena de la violencia: el maltratado maltratará al siguiente más débil que él.

Los policías comúnmente no tienen instrucción de la normatividad que —en teoría— deben defender y hacer respetar. Cómo es que esperamos que se conduzcan observando los derechos humanos y la normatividad aplicable, si no la conocen.

Como todo lo anterior, existen muchos problemas más. Da la impresión de que la intención siempre ha sido, es y será —por mucho tiempo— que la policía actúe como un cuerpo represor del estado y no como un cuerpo protector de la sociedad.

Nota al pie

Los miembros de la policía que participaron en el cerco realizado a la manifestación de ayer, viernes 17 de junio de 2016, pertenecen a la Secretaría de Seguridad Pública y ésta a su vez al Gobierno de la Ciudad de México. Los titulares y responsables de éstas son Hiram Almeida Estrada [3] y Miguel Ángel Mancera Espinosa [2].

Dicha manifestación fue convocada por la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) y se le sumaron numerosos y diversos grupos de estudiantes, docentes, público en general, etc.

Fuentes y referencias

[1]: Maestros de la CNTE marcharon ayer del Ángel de la Independencia al Zócalo de la Ciudad de México (Foto de Jair Cabrera)
La Jornada
URL: http://www.jornada.unam.mx/ultimas/2016/06/18/intelectuales-critican-la-201cbrutal-represion201d-contra-los-maestros/cnte.jpg

[2]: Miguel Ángel Mancera
Wikipedia
URL: https://es.wikipedia.org/wiki/Miguel_%C3%81ngel_Mancera

[3]: Hiram Almeida Estrada
Wikipedia
URL: https://es.wikipedia.org/wiki/Hiram_Almeida_Estrada

Justicia mexicana selectiva: la detención de líderes de la CNTE

El pasado domingo 12 de junio de 2016, alrededor de la 01:00, el líder de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), Rubén Núñez Ginés, fue detenido en Ecatepec, Estado de México. Las autoridades han declarado que dicha detención, realizada por la Procuraduría General de la República (PGR), está motivada por la imputación del delito de lavado de dinero.

Independientemente de si Rubén Núñez es efectivamente culpable o no del delito que se le imputa, resulta extraordinario y hasta cuestionable el proceder de las autoridades.

Justicia selectiva

Preguntas básicas son: ¿Por qué Rubén Núñez?, ¿por qué no otros más evidentes? Resulta cuestionable el actuar tan eficiente de las autoridades contra líderes de la CNTE que se encuentran en manifestaciones contra políticas de estado y por otro lado, un actuar lento y hasta desinteresado con casos otro casos [4] como:

  • Los supuestos casos de corrupción y mal manejo de recursos públicos del gobernador priísta de Veracruz, Javier Duarte Ochoa.
  • Los supuestos casos de corrupción de la empresa OHL.
  • La adquisición cuestionada de las “Casas Blancas” por el actual presidente  de México, Enrique Peña Nieto (EPN) y su secretario de hacienda Luis Videgaray Caso, ambos priístas.
  • Los proyectos del gobernador panista de Puebla, Rafael Moreno Valle, con el empresario Armando Hinojosa Cantú, dueño de Grupo Higa.
  • El supuesto lavado de dinero y corrupción del gobernador panista de Sonora, Guillermo Padrés Elías.
  • El gobernador priísta de Chihuahua, César Horacio Duarte Jáquez.
  • Los supuestos lavados de dinero de Luis Téllez Kuenzler.

Y una larga lista de casos documentados tanto dentro como fuera del país. ¿Cómo es que otros líderes sindicales que no están en oposición a las políticas del gobierno en turno no son investigados en sus procederes?, como el caso de Carlos Romero Deschamps, líder del Sindicato de Trabajadores Petroleros de la República Mexicana (STPRM), además de haber sido Senador priísta e impulsor de las reformas propuestas por EPN, las cuales —cabe destacar— han llevado a la empresa PEMEX a una situación más desventajosa y casi a su ruina [5].

Procedimiento de detención

La detención se dio durante el traslado a casa de uno de sus familiares al término de una reunión en las instalaciones de la Sección 9 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) en el centro histórico de la Ciudad de México.

Según testimonios de profesores, tres camionetas blancas de doble cabina le cerraron el paso al vehículo donde Rubén Núñez se transportaba y de ellas, descendieron personas que no se identificaron. Con violencia bajaron al conductor del vehículo, golpearon a un acompañante, inspeccionaron sus pertenencias, fue interrogado, etc. Todos estos actos que son violaciones incuestionables de garantías individuales.

Si los hechos narrados por testimonios fueran ciertos, entonces el procedimiento de detención sería completamente ilegal, lo cual tendría como consecuencia que el caso pudiera tener debilidades de origen. Incluso las autoridades deberían ser las primeras en investigar el procedimiento de detención y con ello violaciones a los derechos de Rubén Núñez.

El aislamiento

Se traslada a Rubén Núñez hasta el Centro Federal de Readaptación Social (Cefereso) número 11, ubicado en la Hermosillo, Sonora. Resulta imposible cuestionarse ¿acaso, no hay Ceferesos más cercanos?, ¿acaso un recluso más no cabe en el Cefereso 1, “El Altiplano”, ubicado en el Estado de México?

El proceder bien puede parecer un acto de aislamiento del líder sindical. Si las protestas actualmente se realizan en el centro y en el sur del país, ¿Quiénes de sus compañeros y simpatizantes podrían manifestarse hasta el norte del país?, el traslado de Rubén Núñez hasta el norte hace impráctico e inviable el apoyo hacia él y las manifestaciones en contra de su detención.

Fuentes y referencias

[1]: Detienen a Rubén Núñez, uno de los líderes de la CNTE
La Jornada
URL: http://www.jornada.unam.mx/ultimas/2016/06/12/detienen-a-ruben-nunez-maximo-dirigente-de-la-cnte

[2]: Detienen a Rubén Núñez, líder de la Sección 22 del SNTE
Excésior
URL: http://www.excelsior.com.mx/nacional/2016/06/12/1098234

[3]: El líder de la CNTE Rubén Núñez fue detenido por lavado de dinero: PGR
URL: http://www.animalpolitico.com/2016/06/detienen-a-ruben-nunez-lider-de-la-cnte-los-maestros-denuncian-desaparicion-forzada/

[4]: 10 casos de corrupción muy, pero muy cercanos al poder político
Sin Embargo
URL: http://www.sinembargo.mx/12-11-2015/1548005

[5]: La Reforma se diseñó para matar Pemex y repartirla entre privados: analistas
Sin Embargo.mx
URL: http://www.sinembargo.mx/31-05-2016/1666512

[6]: Las empresas fantasma de Veracruz, Video
Animal Político
URL: https://vimeo.com/169119490

[7]: Las empresas fantasma en Veracruz: así desapareció el gobierno 645 mdp
Animal Político
URL: http://www.animalpolitico.com/2016/06/las-empresas-fantasma-en-veracruz-asi-desaparecio-el-gobierno-645-mdp/

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